Repaso como afinar una guitarra

Hoy hemos dedicado la clase a afinar la guitarra ya que nos examinaremos en la próxima semana de ello. Nos hemos colocado en pequeños grupos y hemos empezado por decir las notas e ir encontrando la misma nota en distintas cuerdas y trastes. Hay que tener en cuenta que SI y MI no tienen sostenido.

Más tarde hemos comenzado a afinar la guitarra poco a poco, para acordarnos de las notas de la guitarra seguimos utilizando la frase EN ABRIL DOS GATOS BAILAN ESTIRADOS.

En este vídeo se ve como se afina una guitarra

Es importante contar con un diapasón para afinar la guitarra ya que el diapasón nos va a dar el La y a partir de ahí empezamos a afinar.

Para aprendernos las notas mi grupo inventó una frase que es : Mi Lagarto Reboltoso Sale Sin Mirar.

AFINACIÓN

Hoy trabajamos la afinación , para ello, el profesor coloca 4 folios en blanco en el suelo y cada vez que pisa un folio hay que hacer el sonido equivalente a DO-RE-MI-FA.

Esta actividad se puede hacer con cualquier edad pero es muy importante que el profesor tenga bien interiorizadas as notas.

Se pueden hacer muchas variantes por ejemplo, si se hacer un tren y se va pasando por los folios se crea una polifónica.

Algunos alumnos hemos salido a hacer la actividad de manera individual y la complicación esta cuando te saltas una nota ya que si no la tienen bien interiorizada cuesta reproducirla, cuando pasa eso puedes ir al piano y tocar el do para saber como es el do e ir subiendo el tono

Después nos hemos puesto por grupos y había que inventar una letra para una melodía, en nuestro caso llamamos a la canción "La fabada" y la letra es la siguiente:

La fabada asturiana que buena que esta,

me la como con cuchara y con cucharón.

Después, un miembro de cada grupo ha salido a interpretar la canción haciendo de director y enseña la canción a los demás.

LA GUITARRA Y EL METRÓNOMO

En la clase de hoy hemos aprendido a afinar una guitarra.
Para afinar una guitarra hay que conocer cuales son las cuerdas, de arriba a abajo son: sexta cuerda, quinta, cuarta, tercera, segunda y primera. La sexta cuerda es la más grave, equivale a mi.

Para saber que nota es, hay que fijarse desde que nota partes y cuantos trastes has recorrido, por ejemplo,
¿que nota hay en la a5? Re y en la g5? Do.
Se puede contar con la imagen de un piano y vas contando .

En el ukelele en cambio, hay menos cuerdas y la mas grave es la tercera que es la que equivale a DO.

En la clase de hoy también hemos hablado del metrónomo, que es un aparato inventado por Maetze que se utiliza para indicar tiempo o pulso de las composiciones musicales. Produce regularmente una señal, visual o acústica, que permite a un músico mantener un pulso constante al ejecutar una obra musical.

En la escuela se puede usar el metrónomo para dar palmas siguiendo el sonido del metrónomo.
Como actividad hemos marcado el pulso con el metrónomo y luego hemos estado marcando el contratiempo.
También algunos hemos salido como voluntarios y hemos tenido que marcar el pulso.